Сайт педагога-психолога Дубяга Ольги Ивановны МАДОУ "Ромашка"

Не думайте, психологом быть очень нелегко,

Не спать от мыслей долгими ночами,

Ведь проникают в душу глубоко

Мечты, надежды чьи-то и печали;

Прожив сто жизней- добрых и плохих,

Я поняла простую истину однажды:

Нет для психолога проблем и бед чужих!

И каждый крик, и каждый шепот важен

 

 

       Вся жизнь человека, это адаптация. От появления на свет и до последнего момента мы приспосабливаемся к условиям, которые нам диктует время, общество и деятельность. В процессе взаимодействия педагога с ребенком большую роль играет обладание педагогом следующими качествами: педагогическим тактом и требовательностью, огромной любовью к детям, профессионализмом и творчеством, быть мастером своего дела.

        Каждому из нас, взаимодействуя с миром, необходимо чувствовать себя в этих условиях комфортно. Поэтому, организуя свою работу, я поставила перед собой следующие задачи: - создать условия в дошкольном образовательном учреждении, способствующие психологическому здоровью детей; - обеспечить эмоциональное благополучие всех участников воспитательно-образовательного процесса; - содействовать повышению психолого-педагогической компетентности педагогов, родителей в закономерностях развития ребёнка, а также в вопросах воспитания, обучения и желание вести здоровый образ жизни. Решение этих задач требует от меня огромного труда над совершенствованием своих знаний и личностных качеств. Если вы спросите меня: «Что самое трудное в нашей профессии?», то я отвечу следующее: «Очень сложно разнообразить формы и методы работы, разбираться в проблемах человеческой души и сознания, но ещё труднее это быть в этих условиях Человеком в самом широком смысле этого слова, к которому тянуться дети и взрослые». Исходя из этого, я выработала требования, которые предъявляю к себе, своим коллегам и родителям детей: - прежде всего, надо «жить жизнью детей», только тогда мы сможем понять их; - надо быть сдержанным и терпеливым.

        Развитие человека не терпит суетливости и нервности; - если я не права и понимаю это, то нужно попросить прощения и у ребёнка, и у взрослого человека; - надо воспитывать в себе обязательность; - хранить детские тайны. Это рождает доверие между взрослым и ребёнком; - не требовать от ребёнка невозможного, учитывать его возрастные и индивидуальные особенности; - выражать недовольство собой, своей деятельностью, если что-то не получается у ребёнка; - искать разные методы и способы, чтобы научить его, тому, что знаешь и можешь сам; - сохранение и укрепление здоровья воспитанников МДОУ; - и самое главное требование, это «Не навреди». От нашего с вами отношения к маленькому человеку зависит его взгляд на себя, свою жизнь, и взаимодействие с окружающим его миром. Какими я вижу результаты своей деятельности? Это ребёнок, который желает узнавать новое, интересное, быть уверенным в себе и в своих возможностях, с адекватной самооценкой, уметь переживать за другого, стремиться к ведению здорового образа жизни.